- Mathematikdidaktik
-
Mathematikdidaktik ist Fachdidaktik für das Fach Mathematik, also die Lehre vom Lehren und Lernen mathematischer Inhalte.
Inhaltsverzeichnis
Beispielhaftes Forschungsergebnis
Ein Unterschied mathematischer Fähigkeiten zwischen den Geschlechtern konnte nicht nachgewiesen werden. [1]
Mathematik-Didaktiker
- Felix Klein (1849–1925)
- Walther Lietzmann (1880–1959)
- Friedrich Drenckhahn (1894-1977)
- Hans Freudenthal (1905–1990)
- Hans Werner Heymann
- Karl Seebach (1912–2007)
- Hans-Joachim Vollrath (*1934)
- Martin Wagenschein (1896–1988)
- Hans-Georg Weigand (*1952)
- Alexander Witting (1861-1946)
- Inge Schwank (*1959)
Lehrpläne
- Lehrpläne in der Bundesrepublik Deutschland
- Rahmenlehrplan Schweiz mit praktischem Ausführungsbeispiel
Fortbildungsangebote für Lehrer
Neben den staatlichen Fortbildungsangeboten der Lehrerfortbildung zu Fachfragen bzw. methodisch-didaktischen Fragen des Mathematikunterrichts in Deutschland werden Fortbildungen durch sogenannte freie Träger der Lehrerfortbildung angeboten.
- Als freier Träger ist bundesweit das Projekt „Teachers Teaching with Technology Deutschland“ (kurz: T³ Deutschland) tätig.
In der Schweiz ist der Begriff Fortbildung veraltet. Es wird verbreitet von Weiterbildung der Lehrpersonen gesprochen. Derartige Weiterbildungen werden hauptsächlich von den zuständigen Fachstellen an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen angeboten.
Einzelnachweise
- ↑ N.M. Else-Quest, J.S. Hyde, M.C. Linn: Cross-National Patterns of Gender Differences in Mathematics: A Meta-Analysis. In: Psychological Bulletin. Washington DC Bd 136, Nr. 1, 2010, 103–127. PMID 20063928, ISSN 0033-2909
Literatur
- Lehrbücher
- Heinz Jörg Claus: Einführung in die Didaktik der Mathematik. Wiss. Buchges, Darmstadt 1989, ISBN 3-534-08736-4.
- Lutz Führer: Pädagogik des Mathematikunterrichts. Vieweg, Braunschweig 1997, ISBN 3-528-06911-2.
- Michael Gaidoschik: Rechenschwäche – Dyskalkulie. Eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern. öbv, Wien 2002, ISBN 3-209-03858-9.
- Hans-Dieter Gerster, Rita Schultz: Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht. Bericht zum Forschungsprojekt - Rechenschwäche – Erkennen, Beheben, Vorbeugen. PH-Freiburg, Freiburg im Breisgau 2000, (Print on demand).
- Herbert P. Ginsburg, Susan F. Jacobs, Luz Stella Lopez: The Teacher’s Guide to Flexible Interviewing in the Classroom. Learning what Children know about Math. Allyn&Bacon, Needham Heights 1998, ISBN 0-205-26567-7.
- Hans Werner Heymann: Allgemeinbildung und Mathematik. Belz-Verlag, Weinheim 1996, ISBN 3-407-34099-0
- G. Krauthausen, P. Scherer: Einführung in die Mathematikdidaktik. Spektrum, Heidelberg/Berlin 2003, ISBN 3-8274-1019-3.
- Timo Leuders (Hrsg.): Mathematik-Didaktik. Cornelsen Scriptor, Berlin 2007, ISBN 3-589-21695-6.
- Walther Lietzmann: Methodik des mathematischen Unterrichts. Quelle und Meyer, Leipzig 1916, 1985 (Reprint). (Neubearbeitung 1951, fortgeführt von Richard Stender 1961, Horst Jahner 1968, H. Jahner und Dietrich Pohlmann, 5. Auflage 1978)
- Jens Holger Lorenz: Lernschwache Rechner fördern. Ursachen der Rechenschwäche. Frühhinweise auf Rechenschwäche. Diagnostisches Vorgehen. Lehrer-Bücherei, Grundschule. Cornelsen-Scriptor, Berlin 2003, ISBN 3-589-05072-1 (Rezension).
- Uwe-Peter Tietze, Manfred Klika, Hans Wolpers (Hrsg.): Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. 3 Bde, Vieweg, Braunschweig 2002, ISBN 3-528-06999-6.
- Hans-Joachim Vollrath, Jürgen Roth: Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe. Spektrum, Heidelberg 2011. ISBN 978-3-8274-2854-7.
- Erich C. Wittmann: Grundfragen des Mathematikunterrichts. Vieweg, Braunschweig 1974 1995, ISBN 3-528-58332-0.
- Friedrich Zech: Grundkurs Mathematikdidaktik. Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik. Beltz, Weinheim/Basel 2002, ISBN 3-407-25216-1.
- Hans-Joachim Vollrath, Hans-Georg Weigand: Algebra in der Sekundarstufe. Elsevier–Spektrum, Heidelberg 2006, ISBN 3-8274-1803-8.
- H. Schinköthe: Mengen und Längen. RESI, Volxheim 2000, ISBN 3-8311-0701-7. (altbewährtes didaktisches Lehrbuch, ursprünglich für KindergärtnerInnen konzipiert)
- Friedhelm Padberg: Didaktik der Arithmetik für Lehrerausbildung und Fortbildung. Elsevier-Spektrum, Heidelberg ³2009, ISBN 3-8274-0993-4.
- Fachzeitschriften
Eher forschungsorientiert:
- Journal für Mathematik-Didaktik (JMD). Heidelberg 1989ff, ISSN 0173-5322.
- Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. (ZDM). Eggenstein-Leopoldshafen 1969ff, ISSN 0044-4103.
- mathematica didactica. Hildesheim 1978ff, ISSN 0172-8407.
- Der Mathematikunterricht (MU). Friedrich, Seelze-Velber 1955ff, ISSN 0025-5807.
Eher lehrerorientiert:
- mathematik lehren (ml). Friedrich, Seelze-Velber 1983ff, ISSN 0175-2235.
- Praxis der Mathematik (PM). Aulis, Köln/Hallbergmoos 1969ff, ISSN 0032-7042.
- Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (MNU). Neuss 1948ff, ISSN 0025-5866.
- Mathematik 5-10. Unterricht, Aufgaben, Materialien. Kallmeyer, Seelze 2007ff, ISSN 1865-6579.
- Fachzeitschriften zur Mathematikdidaktik
Weblinks
Commons: Mathematikdidaktik – Sammlung von Bildern, Videos und Audiodateien- Umfangreiche Linksammlung zum Mathematikunterricht/Primarstufe und Sek. I
- Umfangreiche Linksammlung zum Mathematikunterricht/Sek II und Fachwissenschaft
- A. Beutelspacher, R. Danckwerts: Mathematiklehrerbildung neu denken. - Ein Forschungsprojekt über die Neugestaltung der gymnasialen Lehrerausbildung.
- Schulalgebra
- Online Math Courses
- Fachverbände
Im deutschsprachigen Raum
- Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), primär eine Vereinigung universitär tätiger oder ambitionierter Fachdidaktiker
- Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts (MNU)
- MUED e. V. Mathematik-Unterrichts-Einheiten-Datei, gegründet 1977, eine Selbstorganisation von Mathematiklehrerinnen und -lehrern, die sich vor allem den Austausch von Unterrichtsmaterialien zum Ziel gesetzt hat; Unterrichtshilfen für Nichtmitglieder gebührenpflichtig
USA
Kategorien:- Didaktik der Mathematik
- Fachdidaktik
- Unterricht
Wikimedia Foundation.