Flexible Schuleingangsphase

Flexible Schuleingangsphase

Die flexible Schuleingangsphase (Flex) ist ein Modellversuch für die Einschulung in der Grundschule. Es werden jahrgangsübergreifende Klassen eingerichtet, die die Kenntnisse und Fertigkeiten der Klassen 1 und 2 vermitteln und in der die Schüler mindestens ein und maximal drei Jahre verbleiben. Innerhalb dieser Klassen lernen die Schüler weitgehend individuell, sind aber trotzdem in einen Klassenverband integriert. Das ermöglicht ein schnelleres oder langsameres Lernen ohne den Verlust der sozialen Kontakte.

Durch die flexible Schuleingangsphase soll der immer größer werdende Unterschied im Vorwissen der Grundschüler ausgeglichen und somit Unter- oder Überforderung verhindert werden. Zudem soll der wachsende Trend, dass immer mehr Eltern ihre Kinder von der Schule zurückstellen lassen, gestoppt werden. Die flexible Schuleingangsphase gehört deshalb zu den zentralen Empfehlungen der Kultusministerkonferenz für Schulreformen nach PISA.

Die flexible Schuleingangsphase wurde 2003 als Schulversuch in den Ländern Brandenburg, Schleswig-Holstein, Thüringen und Berlin eingeführt. Seit 2005 gibt es sie auch in Nordrhein-Westfalen. Das Konzept ist personalintensiver als das Arbeiten im herkömmlichen Klassenverband.

In Bayern soll das Konzept im Rahmen des im November 2009 begonnenen Projekts Flexible Grundschule ab September 2010 vorerst an 20 Schulen erprobt werden.[1][2][3]

Weblinks

Einzelnachweise

  1. Projekt ´Flexible Grundschule´ – "Schullaufbahn individuell und flexibel gestalten". In: Pressemeldung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus. bildungsklick.de, 23. Oktober 2009, abgerufen am 27. Februar 2010.
  2. Pressemitteilung Nr. 32 vom 22. Februar 2010. Bayerisches Kultusministerium, abgerufen am 28. Februar 2010.
  3. Schulversuch „Flexible Grundschule“, Bekanntmachung des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus vom 2. August 2010 Az.: IV.1-5 S 4641-6.14 504. Abgerufen am 26. Oktober 2010.

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